Diario PA2.2. Gonzalo Malnero

Realizado por Gonzalo Malnero Bibini.


Lunes 4 de Octubre de 2010, 13:00 horas comenzamos la 2ª clase práctica de Didáctica General.

Comenzamos la clase leyendo el diario del día 29 de septiembre expuesto en el blog por Beatriz López Gonzalez con el fin de corregirlo y añadir información si era necesario.

Posteriormente, Josetxu, el profesor, nos recordo los 5 principios de la asignatura y a continuación nos entrego el temario a realizar a lo largo del curso con el título "la teoría y la práctica del currículo en España".
Josetxu nos sugirío preguntarle a nuestros padres sobre el sistema educativo antiguo que estos vivieron, el EGB.

A continuación seguimos la clase practicando 3 juegos:
En cada uno de ellos había que averiguar cual era la estrategía para conseguir ganar a tu adversario.
En el primero, con una moneda y una línea recta dividida en 20 unidades, consistía en que solo pudiendo mover una o dos unidades por turno ganaría el que consiguiese llegar a la unidad 20, tras la prueba de Jenifer, llegamos a la conclusión de que el primero en llegar al número 17 ganaría, ya que solo puede moverse 2 unidades como máximo; Sabiendo esta prueba, Lincey aportó que el primero en llegar a la unidad 14 tambien ganaría, y por último, con la prueba de Daniel, concluimos en que el número clave era 3, era tan sencillo como que en cada turno deberiamos conseguir que la suma entre el primer movimiento de mi contrincante y el mio sumase 3, de esta forma ganariamos, por lo tanto el que empezara el juego perdería. Lo realizamos tambien con movimientos de uno, dos y hasta tres unidades, con lo que el numero 4 pasaría a ser el número clave.
El segundo juego consistía en encontrar los 3 circulos ganadores, tras la intervención de Daniel y Olaya, Josetxu nos reveló que era exáctamente el juego anterior pero esta vez graficamente, no numérico, y estaba dividido en 12 unidades, no en 20 como en el primer juego.
Y como último juego, Josetxu nos manda doblar un folio a la mitad y otro a una tercera parte, seguido de esto, nos ordena dividir (1/2)/(1/3) = 3/2, ya que podemos entender mejor el resultado observandolo con los papeles doblados.

Antes de terminar la clase, Josetxu da la oportunidad a los que faltaban apuntarse en el blog para que lo realicen.